Piden a SEP restaurar escuelas de tiempo completo
CIUDAD DE MÉXICO * 12 de septiembre de 2022.
) Apro
Una jueza de amparo ordenó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) “restaurar”, por tiempo indefinido, el servicio de escuelas de tiempo completo y, por tanto, realizar los ajustes presupuestales necesarios para que dicho programa opere como lo hacía antes de su eliminación anunciada en marzo pasado por el gobierno federal.
La Juez Tercero de Distrito en materia Administrativa en la Ciudad de México, Yadira Elizabeth Medina Alcántara, concedió una suspensión definitiva para que, mientras dicta su sentencia de amparo, las autoridades encargadas de la aplicación de dicho programa, retomen el mismo como estaba antes de la emisión del acuerdo del 8 de abril pasado por el que se modificaron las Reglas de Operación del Programa La Escuela es Nuestra para el ejercicio fiscal 2022.
“En caso de existir alguna imposibilidad para lo anterior, deberán adoptar las medidas conducentes para que, con la aplicación de las ‘Reglas de Operación del Programa La Escuela es Nuestra para el ejercicio fiscal 2022’, se contemplen los mismos derechos y beneficios prestacionales de servicio público educativo contenido en aquel sistema de la ‘Escuela de tiempo completo’, y no solo de apoyo económico (prestacional)”, advirtió la juzgadora.
Agregó que la medida no impide la subsistencia del programa “La Escuela es nuestra”, instaurado por el actual gobierno federal y que las autoridades pueden establecer nuevas reglas de operación y normas de fiscalización para garantizar que ambos programas subsistan y que las cuentas públicas rindan.
En su resolución, la juez destacó que la eliminación del presupuesto que antes se destinaba al programa de Escuelas de Tiempo Completo para aplicarlo al de la Escuela es Nuestra, no es un daño irreparable que impida la concesión de la suspensión definitiva porque el dinero no dejó de existir, sólo se destinó a un programa distinto.
“La ausencia de presupuesto por conclusión del ejercicio fiscal no pueda determinar la improcedencia de la suspensión, porque no hay evidencia de inexistencia presupuestal que, en todo caso, impida hacer los ajustes respectivos para cumplir con las medidas aquí analizadas”, indicó.
En consecuencia, la medida permanecerá vigente hasta que la juez dicte sentencia definitiva en el amparo tramitado por Mexicanos Primero.
La suspensión fue concedida el pasado 7 de septiembre y notificada al día siguiente, por lo que la SEP y el resto de las autoridades demandadas, entre ellas la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), pueden impugnar la resolución.
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2.5 millones de niños indígenas afectados por cierre de Escuelas de Tiempo Completo
* Para el 11% de las y los niños, en las Escuelas de Tiempo Completo era el único alimento que recibían al día.
* El 70% de los planteles adheridos al programa se encontraban en las zonas indígenas y rurales.
CIUDAD DE MÉXICO. * 17 de marzo de 2022.
) Especial
Una vez más el gobierno federal de Morena demuestra su insensibilidad para los grupos más desfavorecidos en México, con la desaparición del programa de Escuelas de Tiempo Completo que representaba la oportunidad de estudiar y recibir alimento caliente para más de dos millones y medio de niñas y niños indígenas, aseguró el titular de la Secretaría Nacional del sector en el PAN, Arturo Hernández Vázquez.
“Nuestras niñas y niños indígenas son los más afectados por eliminar el programa de Escuelas de tiempo completo, la inconsciencia del gobierno federal por atender las necesidades de los pueblos indígenas, afroamericanos y grupos marginados”, señaló.
El secretario de Pueblos Indígenas y Afromexicanos señaló que de acuerdo a datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el 2021, de las 27 mil Escuelas de Tiempo Completo en el país, el 70 por ciento se encontraban en zonas indígenas, es decir 18 mil 900 escuelas con una matrícula superior a los dos millones y medio de niñas y niños que perdieron la oportunidad de estudiar y recibir alimentación, a cambio de supuestos programas prioritarios para este gobierno.
“La única manera de salir de la pobreza es con educación para las y los niños, sobre todo para quienes menos tienen y que este gobierno le arrebata la única oportunidad de estudiar en las zonas de mayor marginación, donde los niños que no acuden a la escuela se convierten en jornaleros para salir adelante”, refirió.
Arturo Hernández informó que, de acuerdo a la UNICEF, gracias al programa más del 65 por ciento de los alumnos recibían su primer alimento, y en algunos casos el único, lo que permitía mejores condiciones para el aprendizaje en el nivel básico, además de que se reducían las brechas de desigualdad, principalmente en las zonas de mayor marginación.
Ante esta situación, indicó que se analiza la posibilidad de iniciar amparos colectivos en contra de la desaparición del Programa de Escuelas de Tiempo Completo de manera gratuita.
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