Por orden judicial SEP aplicará la prueba PISA en 2025
CIUDAD DE MÉXICO * 18 de Julio 2024.
) LatinUs
La Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá coordinar la aplicación de la prueba PISA durante abril y mayo de 2025, debido a la suspensión definitiva otorgada dentro de un amparo promovido para garantizar que la evaluación internacional se lleve a cabo en el país.
A través de un comunicado, Educación con Rumbo, que promovió el juicio de garantías, dio a conocer que con la decisión del Poder Judicial de la Federación también se garantiza la aplicación de una prueba piloto, programada para octubre de este año, y que estará a cargo del Centro Nacional de Evolución para la Educación Superior (Ceneval).
“El Poder Judicial de la Federación ordenó mediante una suspensión definitiva a la Secretaría de Educación Pública llevar a cabo todos los trámites y gestiones a fin de garantizar que se realice la prueba PISA en México en el 2025”, indica el comunicado de la organización civil.
La Secretaría de Educación se encuentra en proceso de cumplimiento de lo dictaminado por Poder Judicial y uno de sus avances es la participación del Ceneval, añadió la organización.
Además, la coordinadora nacional de Educación con Rumbo, Paulina Amozurrutia, señaló que la garantía de la aplicación de la prueba PISA “es un paso importante que permitirá definir las políticas públicas en materia educativa de la siguiente administración”.
El pasado 8 de mayo, Claudia Sheinbaum, entonces candidata presidencial, afirmó que el sistema educativo no debe ser un esquema de preparación para realizar la prueba PISA.
”Es como si las preparatorias se dedicarán a preparar a los estudiantes para pasar el examen de admisión a la UNAM”, ejemplificó en conferencia de prensa en Veracruz.
Sheinbaum consideró que “lo que no debe ocurrir es que para tener una buena calificación en la prueba PISA, el objetivo del sistema educativo sea elevar el nivel de la prueba PISA”.
“No puede ser que la educación esté sustentada en pasar un examen, sino en enseñar, en aprender desde la ciencia, las humanidades, la lectura y todo lo que representa el aprendizaje”, indicó.
¿Qué es PISA?
Es un estudio comparativo de evaluación de los resultados de los sistemas educativos, coordinado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), para evaluar las habilidades y conocimientos de los estudiantes de 15 años en Matemáticas, Lectura y Ciencias. Se caracteriza por ser comparativo y periódico, cuyo propósito principal es determinar en qué medida los estudiantes de 15 años, que están por concluir o han concluido su educación básica, han adquirido los conocimientos y las habilidades fundamentales para participar activa y plenamente en la sociedad actual. Sus siglas en inglés significan Programme for International Student Assessment (PISA). En el INEE se le ha traducido como Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes.
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Exige PAN detener adoctrinamiento 4T en escuelas
CIUDAD DE MÉXICO * Julio 18, 2023.
) Especial
A poco más de un mes de que comience el nuevo ciclo escolar 2023-2024, la Secretaría de Educación Pública (SEP) mantiene el hermetismo en torno al contenido de los nuevos libros de texto gratuitos, acusó el Secretario de Estudios y Análisis Estratégicos del CEN del PAN, 
Fernando Rodríguez Doval, al exigir a las autoridades educativas y a López Obrador dejar de jugar con el futuro de millones de niños y de México.
Al advertir que además de preocupante, lo que ocurre actualmente con los libros de texto es ilegal, pues en su elaboración deben participar expertos, gobiernos locales y padres de familia que han quedado completamente excluidos.
“El sello de la actual administración, además de la opacidad, son los proyectos hechos al vapor, sin ningún tipo de rigor profesional, diseñados e improvisados únicamente para cumplir con el capricho del que hoy se siente el dueño de México, todo un dictador”, advirtió el también integrante de la Comisión de Plataforma del PAN,
Rodríguez Doval insistió en que lo que está en juego es el futuro de México, y que no es ningún secreto que a López Obrador le preocupa iniciar con el adoctrinamiento en las escuelas, para beneficiar a su régimen: “Por ello, nos sumamos a las denuncias y llamados que padres de familia, asociaciones, profesores y expertos han hecho para exigir a las autoridades educativas cumplir con la ley en lo que se refiere a los libros de texto gratuitos y programas de estudio”.
El también exsecretario general del PAN enfatizó que López Obrador, en su afán de controlarlo todo y evitar que las nuevas generaciones tengan bases sólidas que les ayuden a desarrollar su creatividad, pensamiento crítico y conocimientos suficientes para aspirar a un futuro mejor, condena a los niños de hoy a un futuro de mediocridad y pobreza.
“Es una absoluta irresponsabilidad que se juegue con el futuro de lo más sagrado que tiene nuestro país: nuestros niños y niñas. No queda ninguna duda de que López Obrador destruye todo lo que toca y que no le importa violar la ley para cumplir con sus caprichos. Exigimos a López Obrador que detenga su perverso plan de adoctrinamiento en las escuelas públicas y que acate las resoluciones judiciales que ordenan enderezar el proceso”, puntualizó.
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Emite SEG requisitos para nuevas recategorizaciones a docentes de Guerrero
CHILPANCINGO * 24 de abril de 2023.
) SEG
Por gestiones de la gobernadora Evelyn Salgado Pineda ante la Secretaría de Educación Pública (SEP), hoy se publicó una convocatoria para otorgar recategorizaciones a docentes de Claves Bajas, que han percibido bajos salarios, informó el secretario de Educación en Guerrero (SEG), Marcial Rodríguez Saldaña.
El responsable de la educación en la entidad expresó que la gobernadora Evelyn Salgado, ha encabezado ante el gobierno federal las demandas de justicia laboral del magisterio guerrerense y que, en este caso, a principios de este año se otorgaron 918 recategorizaciones a estos docentes, por lo que habrá una segunda etapa para quienes no participaron.
La circular, dice textualmente:
«Por medio del presente me dirijo a ustedes para hacer de su conocimiento que El Gobierno del Estado que encabeza la Mtra . Evelyn Cecia Salgado Pineda, dando continuidad a los acuerdos con las Autoridades Federales y en estricta coordinación por parte de la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Educación Guerrero, informan la continuación de la “Regularización de las Claves bajas en Educación Indígena (E1477, E1487 o E1491)”, misma que esta Secretaría ya inició con una primera etapa de 925 trabajadores beneficiados en meses recientes.
«Se les comunica que, para continuar con este proceso, la Secretaría de Educación Guerrero hará la recepción de expedientes actualizados de los docentes que ostenten dichas claves, realicen funciones docentes, directivas, de asesoría técnico pedagógica o de supervisión en centros de trabajo de Primaria o Preescolar Indígena, y estén interesados en obtener las categorías de docente de los niveles arriba mencionados (E1489 o E1485), por medio de la siguiente plataforma: https://apps.segro.edu.mx/educacion_indigena durante el periodo del 24 de abril al 12 de mayo de 2023.
«Mediante dicha plataforma se adjuntarán los siguientes documentos escaneados en formato PDF:
1. Solicitud dirigida al Director de Personal
2. Credencial del INE
3. CURP
4. Constancia del SAT
5. Constancia de servicio
6. Perfil o último grado de estudios
7. Nombramiento de la plaza actual
8. Formato único de personal con código 10
9. Constancia de bilingüismo
«Dichos expedientes se revisarán en conjunto con las autoridades federales, informando por medio de la misma plataforma los casos considerados procedentes, rechazados o pendientes para realizar la conversión de dicha plaza a la categoría correspondiente. Esta revisión será desde la recepción de documentos hasta el día 19 de mayo de 2023, estableciéndose comunicación con los interesados para la corrección o aclaración de datos o documentos por medio de datos de contacto que se solicitarán al momento del registro.
«Se hace del conocimiento que, una vez revisados los expedientes, se realizarán los trámites de un folio de conversión de plazas ante la SEP y SHCP, y hasta que sea aprobado se realizará la emisión y entrega de los nombramientos respectivos, cuyas fechas se informarán en la página de esta Secretaría».
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Titular de Educación Básica SEP y titular de SEG visitan escuela primaria Simón Bolívar
CHILPANCINGO * 28 de febrero de 2023.
) SEG
El Secretario de Educación en Guerrero, Marcial Rodríguez Saldaña, y la subsecretaria de Educación Básica de la SEP, Martha Velda Hernández Moreno, visitaron a estudiantes, docentes, directivos y trabajadores de la escuela primaria «Simón Bolivar» –que dirige Omar Ocampo Astudillo– y el Centro de Atención Infantil (CAI) Número 1 (que dirige la Mtra. María de la Luz Mejia Salinas), ubicadas en esta ciudad capital.
Rodríguez Saldaña, a nombre de la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, dio una cordial bienvenida a Velda Hernández y expresó que en el Estado se trabaja para impulsar el modelo educativo de la «Nueva Escuela Mexicana». Luego visitaron a las niñas y niños en sus aulas, dialogaron con los docentes y entregaron material desinfectante, de limpieza, de oficina, cívico y deportivo.
La subsecretaria federal estuvo el día lunes en otras escuelas de educación básica en Amojileca, en esta ciudad, y visitará instituciones educativas en Tixtla.
Estuvieron en los eventos los subsecretarios de Educación Básica, Ricardo Castillo Peña; de Educación Media Superior y Superior, Marco Antonio Marbán Galván, y parte de la estructura de la SEG.
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Piden a SEP restaurar escuelas de tiempo completo
CIUDAD DE MÉXICO * 12 de septiembre de 2022.
) Apro
Una jueza de amparo ordenó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) “restaurar”, por tiempo indefinido, el servicio de escuelas de tiempo completo y, por tanto, realizar los ajustes presupuestales necesarios para que dicho programa opere como lo hacía antes de su eliminación anunciada en marzo pasado por el gobierno federal.
La Juez Tercero de Distrito en materia Administrativa en la Ciudad de México, Yadira Elizabeth Medina Alcántara, concedió una suspensión definitiva para que, mientras dicta su sentencia de amparo, las autoridades encargadas de la aplicación de dicho programa, retomen el mismo como estaba antes de la emisión del acuerdo del 8 de abril pasado por el que se modificaron las Reglas de Operación del Programa La Escuela es Nuestra para el ejercicio fiscal 2022.
“En caso de existir alguna imposibilidad para lo anterior, deberán adoptar las medidas conducentes para que, con la aplicación de las ‘Reglas de Operación del Programa La Escuela es Nuestra para el ejercicio fiscal 2022’, se contemplen los mismos derechos y beneficios prestacionales de servicio público educativo contenido en aquel sistema de la ‘Escuela de tiempo completo’, y no solo de apoyo económico (prestacional)”, advirtió la juzgadora.
Agregó que la medida no impide la subsistencia del programa “La Escuela es nuestra”, instaurado por el actual gobierno federal y que las autoridades pueden establecer nuevas reglas de operación y normas de fiscalización para garantizar que ambos programas subsistan y que las cuentas públicas rindan.
En su resolución, la juez destacó que la eliminación del presupuesto que antes se destinaba al programa de Escuelas de Tiempo Completo para aplicarlo al de la Escuela es Nuestra, no es un daño irreparable que impida la concesión de la suspensión definitiva porque el dinero no dejó de existir, sólo se destinó a un programa distinto.
“La ausencia de presupuesto por conclusión del ejercicio fiscal no pueda determinar la improcedencia de la suspensión, porque no hay evidencia de inexistencia presupuestal que, en todo caso, impida hacer los ajustes respectivos para cumplir con las medidas aquí analizadas”, indicó.
En consecuencia, la medida permanecerá vigente hasta que la juez dicte sentencia definitiva en el amparo tramitado por Mexicanos Primero.
La suspensión fue concedida el pasado 7 de septiembre y notificada al día siguiente, por lo que la SEP y el resto de las autoridades demandadas, entre ellas la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), pueden impugnar la resolución.
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Sen. Añorve pide garantizar presupuesto a escuelas de tiempo completo
CIUDAD DE MÉXICO * 6 de septiembre de 2022.
) Especial
El Senador de la República Manuel Añorve Baños, presentó una iniciativa para garantizar que en el Presupuesto de Egresos de la Federación de cada año se asigne una partida presupuestal a la SEP, para fondear la instalación, mantenimiento y operación de escuelas de tiempo completo en todo el país.
Añorve Baños, expresó que este derecho no puede quedar a interpretación o al contentillo de la Secretaria en Turno, justamente por eso se plasmó dentro del texto de la ley general de educación.
«Nunca más se deben violentar de esta manera los derechos de los educandos, los padres de familia y los docentes, nunca más se debe dar un golpe así al pueblo de México», apuntó el Senador Añorve.
Dijo que el artículo 9 de esta ley señala claramente la obligación del estado mexicano de garantizar la existencia de escuelas de tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para promover un mejor aprovechamiento del tiempo disponible, generar un mayor desempeño académico y desarrollo integral de los educandos.
Finalmente, en su mensaje, precisó que la desaparición de este programa, también afecta a las y los maestros de México, pues dejaron de recibir los apoyos económicos adicionales por las horas extras de aprendizaje, haciendo aún más precaria la situación económica del cuerpo docente de nuestro país.
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Asistió Evelyn Salgado a presentación de Nuevo Plan de Estudios de Educación Básica 2022-2023
CIUDAD DE MÉXICO. * 16 de agosto de 2022.
) Gobierno de Guerrero
«Hoy se trabaja por una educación social, incluyente, abierta y democrática; donde se 
escuchan todas las voces y se respetan todas las opiniones», afirmó la gobernadora Evelyn Salgado Pineda al asistir a la presentación del nuevo Plan de Estudios de Educación Básica para el próximo Ciclo Escolar 2022-2023 que inicia el 29 de agosto.
En este sentido, la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, puntualizó que en un esfuerzo colectivo y con la aplicación de este nuevo plan de estudios, sin duda se transformará la educación en México.
Como parte de las actividades de la gobernadora Evelyn Salgado en la Ciudad de México, también atestiguó la entrega-recepción de la Secretaría de Educación Pública, entre Delfina Gómez Álvarez y Leticia Ramírez. «A la maestra Delfina agradezco la labor desempeñada al 
frente de esta institución y deseo a ambas el mayor de los éxitos en sus nuevas encomiendas», expresó la mandataria guerrerense.
El evento se realizó en la Escuela Secundaria Anexa a la Normal Superior en la Ciudad de México, donde estuvieron presentes la jefa de gobierno Claudia Sheinbaum; la subsecretaria de Educación Básica de la SEP, Martha Velda Hernández Moreno; la titular de la Secretaría del Medio Ambiente, María Luisa Albores; el director del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval; así como el titular de la Unidad de Intercambio Académico del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, Jorge Humberto Shields Richaud.
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20% de escuelas privadas podría cerrar sin apoyo del gobierno
] CIUDAD DE MÉXICO. * 7 de agosto de 2020.
| Efe.
A dos semanas de que empiece el año escolar, una de cada cinco escuelas privadas están en riesgo de cerrar sin apoyo del Gobierno mexicano para afrontar la crisis, advierten este viernes a Efe representantes del sector.
Más del 20 % de los 47.000 colegios particulares dejarían de operar en el ciclo que inicia el 24 de agosto, lo que afectará al 30 % de los más de 5 millones de alumnos en esta modalidad, indica Alfredo Villar, presidente de la Asociación Nacional para el Fomento Educativo y Escuelas Particulares (ANFE-ANEP).
Aunque el Gobierno presentó esta semana un convenio con las televisoras para impartir las clases, Villar considera que esto complica la situación porque las familias preferirán llevarse a sus niños al sistema público.
“En las escuelas particulares el problema fue que se combinó esta pandemia con la cuestión económica y entonces llegó en un momento en el que los padres de familia empezaron a perder el empleo”, detalla el líder de la ANFE-ANEP.
La crisis de COVID-19, que ha dejado más de 50.000 muertos y 460.000 casos en México, obligó a cancelar clases presenciales en todos los niveles educativos desde el 23 de marzo, cuando el Gobierno declaró la Jornada Nacional de Sana Distancia.
La emergencia paralizó a 36 millones de estudiantes y 2 millones de trabajadores de todos los niveles del sector público y privado, expone el especialista.
Esto ilustra el dilema internacional, pues mientras el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) alerta de la deserción de 1,4 millones de estudiantes mexicanos, la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierte que reabrir las escuelas es “arriesgado”.
“El Gobierno no tiene los recursos, las capacidades, no tiene nada para resolver este problema, entonces aquí es el momento de hacer un cambio total, escuelas particulares y oficiales que pertenecemos al mismo sistema educativo para romper con todos los paradigmas”, opina Villar.
Urge diálogo
Los colegios reportan entre una caída de hasta 40 % en sus ingresos totales con 98 % con programas de apoyo para las familias, afirma María de Jesús Zamarripa, presidenta de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP).
“Nuestras escuelas han sido muy castigadas históricamente, desde el punto de vista económico, y ahora se ha agudizado, entonces una ayuda que puede dar el Gobierno está en los altos impuestos que tenemos y en los gastos de operación”, asegura.
El presidente, Andrés Manuel López Obrador, ha prometido un plan para evitar el cierre de los planteles privados y que los públicos tienen capacidad para todos.
“Lo tenemos que resolver, y también que no cierren las escuelas particulares, buscar ayuda, apoyos, para que se siga garantizando el derecho a la educación”, aseveró en su rueda de prensa del miércoles.
Pero Zamarripa señala que todavía no hay diálogo con las autoridades mientras urge una solución porque los colegios pierden ingresos y al mismo tiempo invierten en nuevas plataformas digitales.
“Aún no tenemos ninguna señal de acercamiento, sí deseamos y estamos en la mejor de las disposiciones para contribuir con nuestras propuestas para solventar esta situación. Nosotros desearíamos un encuentro, un acercamiento, un diagnóstico”, manifiesta.
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Maestros seguirán al frente de grupos; Tv será solo soporte
] CIUDAD DE MÉXICO. * 7 de agosto de 2020.
| Forbes.
Esteban Moctezuma, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), afirmó que los docentes seguirán siendo los principales responsables de generar un esquema de trabajo con los alumnos, en tanto que las clases a distancia por televisión y radio serán un soporte.
Luego de que esta semana se dio a conocer que el próximo ciclo escolar se llevará a cabo a través de clases que se transmitirán por radio y televisión, con el apoyo de libros de texto, las autoridades sanitarias han ido revelando detalles de cómo se llevarán a cabo las clases.
“La atención de las alumnos seguirá en contacto personal con los docentes, se les entregará una lista de grupo con datos de comunicación, correo electrónico y domicilio, para que el profesor se responsabilice de establecer la relación de trabajo con cada alumno. Lo que tenemos en TV es un soporte a ese trabajo 8 am a 12 del día y se repite en la tarde”, afirmó en conferencia de prensa.
Repetir por la tarde los programas servirá para las familias en donde hay más de un alumno y cuenten con pocos televisores o dispositivos para poder sintonizar las clases.
Expertos en la materia han señalado que el programa de educación a distancia deberá de integrar una estrategia educativa con un elemento muy importante: la retroalimentación de los profesores a los alumnos.
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Reconoce SEP esfuerzo de UAGro contra la panademia
] CHILPANCINGO. * 28 de junio de 2020.
| UAGro.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) reconoció el esfuerzo, apoyo y aportes de las Instituciones de Educación Superior (IES) al sector educativo, a las autoridades locales y a la población, para enfrentar la pandemia de covid-19 y evitar así el contagio entre alumnos, docentes, madres y padres de familia.
Al declararse la emergencia sanitaria por covid-19, el rector de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro), Javier Saldaña Almazán, tomó acciones para proteger a su comunidad y evitar los contagios, con la creación del Comité Universitario de Vigilancia y Prevención del covid-19.
Este comité, integrado por expertos de las licenciaturas y posgrados del Área de la Salud e investigadores de Epidemiología y Virología, se mantiene en constante coordinación con la Secretaría de Salud federal y estatal para determinar las acciones a realizar en las distintas fases de la contingencia.
Además, un equipo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas, desarrollaron una formulada patentada de gel antibacterial, del que han producido 20 mil litros para, en una primera etapa, distribuirlo en todos los planteles de la institución, así como en hospitales y clínicas de salud, y a las brigadas médicas. La UAGro ha realizado jornadas de capacitación en comunidades rurales de los municipios Acapulco de Juárez, Chilpancingo de los Bravo, Coyuca de Benítez, donde se han atendido a más de 7 mil personas ofreciendo a sus pobladores pláticas informativas sobre covid-19, sus síntomas, formas de contagio y medidas preventivas.
Asimismo, la UAGro inauguró el Laboratorio de Diagnóstico e Investigación de Salud para aplicar pruebas de detección de covid-19, instalado en la Facultad de Ciencias Químicas. La comunidad universitaria podrá hacer pruebas con previa cita, al igual que el resto de la población cuando el Gobierno Federal o estatal así lo requieran.
Detalló que 5.3 millones de personas de ese nivel educativo, pertenecientes a 6 mil 404 planteles públicos y privados, mantienen el receso escolar, pero continúan con el aprendizaje a distancia.
En tanto, el secretario de educación pública, Esteban Moctezuma Barragán, afirmó que sin el apoyo de las IES sería más difícil enfrentar la emergencia sanitaria, sobre todo, en aquellos lugares donde los planteles de Educación Superior son los que principalmente brindan el apoyo a la comunidad.
La SEP detalló que las IES apoyan a las autoridades sanitarias y brindan auxilio a la población; continúan con actividades de docencia, investigación y difusión de la cultura, con el apoyo de una amplia gama de herramientas tecnológicas, e impulsan proyectos de vinculación con los sectores productivos.
El Subsistema Universitario, que corresponde a Universidades Públicas Federales, Estatales e Interculturales, colabora con el desarrollo de ventiladores invasivos y no invasivos, termómetro digital infrarrojo y caretas, así como con atención psicológica, médica y jurídica a distancia, vía telefónica, correo y chat en línea; además de la colaboración con autoridades sanitarias para capacitar a personal médico, paramédico y administrativo, vinculado con la atención y orientación a pacientes.
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